第二卷 服务文化教育 第5章 开展心理健康咨询活动 (1 / 1)
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第二卷服务文化教育第5章开展心理健康咨询活动
泾川县教育局负责人说：“志愿者的到来，为我们的教育系统注入了新鲜血液……”
王炜说：“或许我的贡献是渺小的，但我真正地感觉到我们已经给西部带来了新的希望。”
李远说：“大西北落后，是因为没有人才，当我看到孩子们在课堂上那一双双充满渴望的眼睛时，我就希望自己能永远给他们讲下去。”
从2003年夏季开始，全国各地的一些大学生，放弃了高薪工作，背起了行囊，到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去。
在西部贫穷落后的地区，大学生志愿者们开始掀开了人生新的篇章。
在2003年6月，毕业于西北民族大学的成金虎，终于如愿以偿，参加到了大学生志愿服务西部计划。他被分配到甘肃省泾川县执教。
作为国家经济扶持县，泾川县在方方面面，都缺乏人才。全县有382所各类学校，有教职员工2900多名，其中有不少是“代课”教师。
初到泾川，成金虎面对着水土不服，饮食不习惯，语言不通等诸多困难。但是，他丝毫没有退缩，更没有后悔当初的选择。
成金虎坚信只有靠顽强的毅力、不断的学习，才会很快适应环境，使自己尽快融入其中。
当成金虎第一次站在讲台上，看着那一张张可爱顽皮的面孔，那一双双明亮而有满含着渴望与憧憬的眼睛时，他深深地体会到了自己工作的神圣与光荣。
透过孩子们地眼神，成金虎看到了他们对他的需要和信赖，这无疑是对自己的鼓励和鞭策。
因此，成金虎更加勤奋努力地工作，刻苦地进行教学方面的钻研。
在不知不觉中，冬去春来。成金虎勤于学习，勇于创新，尽职尽责的工作作风，很快受到了学校领导和同事的好评。
而成金虎的平易近人，灌注无限情感的教学模式，更让学生们喜欢接受。学生常说：
成老师在课堂上风趣幽默，在课外是我们的真心朋友！
学生在成老师出差之前，将他的讲台摆满野花，用稚嫩的笔写下：
祝老师一路平安……
在教学期间，成金虎发现孩子们大多心事重重。有些孩子性格比较内向、敏感、厌学、说谎，甚至有暴力倾向。
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