第二十九章
爱了
孟秋给王觉非讲她在边远山区做乡村老师的经历，王觉非听了只觉如饮甘霖，身心俱静。
孟秋接着说：“唉！你说，我还走的了么？他们太无知、太可爱了。我看到教室角落里还有一台旧式钢琴，我把它清扫了下，试了试音，竟还可以，就弹了《世上只有妈妈好》。孩子们都惊叫了出来，我领他们一起唱，他们都把嘴张的瓢一样，跟着我唱。当时我特别感动。
“中午孩子们都兴高采烈的跟他们的父母说：‘新老师会弹琴，会唱歌！’村民们也高兴的不得了，纷纷邀我去他们家里吃饭。我只好答应他们一家一家的吃。就这样我成了个‘吃百家饭’的！我搬到教室旁的小屋住，村民们还经常来看我，给我送各种吃的用的。有一天村长来找我，手里拿着厚厚的一沓钱，有整的有零的，说：‘以前的老师是政府给钱，一个月多少钱，我们乡亲们凑了凑，没够那么多，你先收下。剩下的等凑齐了再给你拿来！’我执意不收，村长硬放下了说：‘你在这总不能白干，我们不能亏待你！过后我再给你些钱，你去给孩子们添置些东西，我们都大字不识一个。你要把我们的娃教好了，就是我们全村的恩人！’”
王觉非怔怔的说：“孟秋，你真了不起，传道授业！”
孟秋说：“唉！我能有什么了不起的？全村能来上课的只有一半的孩子，其他的都太穷了，舍不得出钱。我多次跟村长说：‘让那些没有出钱的人家的孩子也来上课吧，我教几个人都是教！’但他们不肯来说：‘我们一辈子不识字，不也过的好好的，何苦让孩子们费那个劲。’
“孩子们从五、六岁到十三、四岁不等。我们早上是语文和数学，下午是音乐和美术。总共也只有四五个小时的上课时间，其余的时候他们都要帮家里干农活。农忙的时候课更少，甚至会停课很久。这时我也会去帮他们干些活。他们那的地跟你们家那儿不大一样，因为是山区，所以地都是一片一片一圈一圈的，也特别的漂亮。看他们做农活，我都挺佩服的。手脚快，动作麻利，我就不行，总是越帮越忙。他们十五六岁的孩子都是庄稼上的好手了，所以一般孩子上学上到十五岁就不上了，就开始支撑起家里的一片天，很多事都要扛起来了。还有一些孩子学会写几个字，记个账什么的就觉得多学无益了。有一次我跟村长说要开英文课，村长没有同意，说：‘学那个干啥？我们最多往镇子上去一趟，难道还出国不成？’我没有能力把他们教的足够好。”孟秋略顿了顿说，“知识的汲取在他们的生命里只是浮光掠影，而土地才是他们永恒的信仰。”
王觉非听罢，突然感慨连连：“孟秋，你讲的太好了。我想如果说我们这些大山之外的人是比他们高一层次的，那么，你说会不会还有什么人要高我们一个层次呢？”
孟秋听了不解说：“说来听听！”
王觉非边想边说：“他们被圈在大山之内，以丰衣足食为最终目的，而我们则被圈在大千世界之内，以功成名就、加官进爵为目的。但是想想会有一个更超脱的人，他看我们就像你看他们一样，他不醉心于科学创新和财富累积，他注重的是更高层次的东西。他看我们在城市里奔波，就像你看他们在田间劳作一样，他心中有更高的智慧，他有着更高级的人生享受。”
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